讀 書 會 心 得 分 享
時間：98年4月26日（日）
主題：在這塊土地上您對客家人有多少認知？
文/鈺旋
參考書籍：
1. 台灣客家地圖
2. 客家源流新論-誰是客家人
3. 台灣的客家人
4. 為什麼”台灣不能沒有客家人”
每個月一次的讀書會這次是第二次舉行，大約有15位志工參加，大家都很踴躍的發言討論。場面輕鬆熱鬧有趣。
黎華亮老師導讀”為什麼〝台灣不能沒有客家人〞，老師說到興奮時站起來表演，表情逗趣，動作大”哈！哈！真是唱作具佳，老當益壯哦！在老師的導讀下，我們了解到客家人的智慧，如發明（水橋）送水，鑿洞（橫坑）以利灌溉，不光靠雨水，也能人定勝天。客家人也會用麻竹做竹橋，宜蘭有個（太陽埤）是台灣最早的抽水站，也是客家人農業的古蹟。又如聞名的（吉安米）、（池上米）、（五結米）、（電光米）、（關山米）與富金米等，即便是危險的惡地，透過客家先民的努力，也能成為生產富饒佳美之地。
聽完明興，怡婷的導讀，才知道客家族群的分布與其來台先後有關係。
較早：泉州人-濱海地區
稍晚：漳州人-平原內緣
最晚：客家人-靠山之丘陵地帶
客家人傳統的精神「一等人忠臣孝子，二件事耕田，讀書」所以客家的現代職業大部份以教職，公務人員為主，而一部分則是中小企業，小吃業，軍人等，追求穩定，避免冒險的價值觀，促使客家人偏好文教公務職業。
彰化師大國文系系主任周益忠指出（閱讀的七層次）要學生（閱讀、悅讀、越讀”有系統”、岳讀”循予漸進”、月讀、說讀”和朋友分享”、樂讀），循序漸進。從基礎閱讀開始，培養興趣，進而系統性閱讀，培養（每月一書）習慣，積極和朋友分享，體會讀書之樂。讀書除可從中獲得知識，提升精神層面以外，還可借由書本交到志同道合的朋友，閱讀之樂樂無窮，所以歡迎全體志工來加入我們每月舉辦的讀書會來共同學習，共襄盛舉。
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